R
ất nhiều ý tưởng và lời giải thích trong cuốn sách này đều dựa vào mô hình nuôi con rối loạn phát triển SCERTS, một phương pháp tiếp cận chứng tự kỷ được phát triển bởi Tiến sĩ Prizant cùng các đồng nghiệp như Tiến sĩ Amy Wetherby, Emily Rubin và Amy Laurent. SCERTS (Hỗ trợ phát triển giao tiếp xã hội và điều tiết cảm xúc) là một mô hình can thiệp toàn diện dựa trên bằng chứng xác thực dành cho trẻ em và những cá nhân mắc hội chứng rối loạn phổ tự kỷ cùng gia đình họ. Mô hình này cung cấp những chỉ dẫn cụ thể để giúp các cá nhân trở thành người giao tiếp xã hội thành thạo và tự tin, cũng như để trở thành người học tập thật tích cực, đồng thời ngăn chặn các hành vi rắc rối mà có thể ảnh hưởng đến việc học cùng sự phát triển của các mối quan hệ. SCERTS được thiết kế để giúp các gia đình, nhà giáo dục và chuyên gia trị liệu làm việc theo nhóm với một cách thức được phối hợp cẩn thận để thúc đẩy tối đa những sự tiến bộ có ý nghĩa với trẻ. Các học khu trên khắp Hoa Kỳ và tại vô số quốc gia đã áp dụng mô hình SCERTS. Để biết thêm thông tin chi tiết, xin mời truy cập trang web www.scerts.com.