STT

Vật liệu/dụng cụ

Số lượng

1

Máy tính

2

Kéo

3

Ghim

4

Vải

5

Giấy ăn

6

Giấy lụa

7

Bóng kính

8

Dây chun co dãn

9

Bút

10

Thước kẻ

11

Giấy vẽ thiết kế

12

Bìa

13

Xốp

14

Lưới vải

15

Hồ dán

16

Bút màu

Hoạt động

Mô tả

Hoạt động tương ứng

1. Engage - Thu hút

Tình huống:

➺ Cho trẻ xemvideo lịch sử ra đời của chiếc khẩu trang

➺ Hỏi trẻ: Con quan sát thấy cái gì?

➺ Trong video dùng nguyên liệu gì để tạo ra chiếc khẩu trang?

➺ Các con cùng nhau làm và tạo ra những chiếc khẩu trang

Trẻ đưa ra câu trả lời.

2. Explore

Khám phá

* GV cùng trẻ khám phá về cấu tạo, các nguyên vật liệu có thể làm ra khẩu trang, có thể sử dụng được, ngăn được giọt bắn, vi khuẩn.

➺ Giáo viên đưa ra các nguyên liệu cho mỗi nhóm.

✢ Trẻ dự đoán cách sắp xếp các nguyên liệu và cách làm khẩu trang có thể đeo được, có tác dụng ngăn giọt bắn.

✢ Cho trẻ thử nghiệm chơi với các nguyên liệu xem nguyên vật liệu nào làm ra khẩu trang và có tác dụng ngăn giọt bắn.

* Tổng kết chọn cách sắp xếp các nguyên liệu cho trẻ trải nghiệm.

Trẻ làm thí nghiệm

3. Explain

Giải thích

* Trẻ giải thích ➺ Trình bày cách làm của nhóm mình.

Trả lời các câu hỏi:

Nhóm của con đã làm như thế nào để tạo ra sản phẩm chiếc khẩu trang giấy này?

✢ Các nguyên vật liệu nào làm được khẩu trang?

✢ Các nguyên vật liệu nào không làm được khẩu trang?

Qua việc chế tạo làm ra sản phẩm này con rút ra kết luận là gì? Nguyên liệu làm ra khẩu trang (Cứng, mềm, dễ thở hay không dễ thở, có tác dụng ngăn giọt băn hay không? Có thể làm được khẩu trang không?

➺ Cô và trẻ cùng kết luận: Muốn tạo ra sản phẩm khẩu trang giấy có thể sử dụng được, có tác dụng ngăn giọt bắn thì chúng ta cần có các nguyên liệu như giấy lụa, dây chun co dãn, ghim, hồ dán, băng dính, bút màu.

4. Entend

Mở rộng

QUY TRÌNH THIẾT KẾ KỸ THUẬT

1. Hỏi

✢ Các con hãy đặt ra những câu hỏi mà mình chưa biết về chiếc khẩu trang

✢ Câu hỏi dự kiến:

➺ Có những loại khẩu trang nào?

➺ Khẩu trang có những màu nào?

➺ Khẩu trang có dạng giống hình gì?

➺ Khẩu trang có kích thước như thế nào?

➺ Khẩu trang làm bằng chất liệu gì? (Cứng, mềm, dễ thở hay không dễ thở, có tác dụng ngăn giọt bắn hay không? Có thể làm được khẩu trang không?

➺ Khẩu trang có mấy lớp? Có tác dụng gì?

➺ Làm thế nào để khẩu trang có thể đeo được?

➺ Đeo khẩu trang có tốt cho sức khỏe không?

➺ Nếu không có khẩu trang sẽ ra sao?

➺ Khẩu trang có tác dụng như thế nào? Có ngăn được giọt bắn hay không??

➺ Trang trí khẩu trang như thế nào vừa đẹp và mang thương hiệu

✢ Cô và trẻ trả lời các câu hỏi, câu hỏi nào không trả lời được sẽ cùng nhau đi tìm hiểu.

1. * Tưởng tượng:

✢ Các con sẽ làm chiếc khẩu trang của mình như thế nào?

2. * Lập kế hoạch:

➺ Cô chia trẻ thành các nhóm nhỏ. Mỗi nhóm cùng tưởng tượng xem mình sẽ dùng nguyên vật gì để tạo ra chiếc khẩu trang? Làm như thế nào để tạo chiếc khẩu trang giá có thể sử dụng được, có tác dụng ngăn giọt bắn, đẹp hợp với thời trang.

➺ Cùng nhau vẽ thiết kế mẫu khẩu trang của nhóm mình.

3. * Chế tạo:

✢ Cùng nhau chọn nguyên vật liệu làm khẩu trang sao cho phù hợp với bản thiết kế của nhóm mình.

(Nguyên liệu giấy lụa mềm, dai, dễ thở, có tác dụng ngăn giọt bắn, làm được khẩu trang)

✢ Tiến hành chế tạo ra chiếc khẩu trang giấy

4. * Kiểm tra và cải tiến:

✢ Các nhóm đưa ra các sản phẩm của nhóm mình, giới thiệu về quy trình làm ra chiếc khẩu trang giấy (Sát khuẩn tay trước khi thực hiện, trải tờ giấy lụa phẳng, dùng 2 đầu ngón tay gấp ¾ của 1 nửa tờ giấy, dùng tay miết cho phẳng, dùng ghim bấm lại 2 đầu sau đó lậtúp tờ giấy lại gấp 2 mép cạnh giấy sát vào nếp gấp ở giữa dùng hồ dán miết nhẹ sau đó dán đầu tờ giấy vào, tương tự với đầu bên còn lại. Làm quai đeo: dùng dây chun thắt nối 2 sợi lại với nhau, gấp mép 2 đầu giấy lại đặt sợi dây chun vào giữa dùng ghim bấm để cố định sợi dây chun trên giấy, quai bên kia tương tự thực hiện như bên quai trước. Để đảm bảo an toàn dùng băng dính 2 mặt dán lên các vết ghim vừa tạo viền cho khẩu trang. Để khẩu trang đẹp có thể dùng bút màu trang trí các hình trái tim lên khẩu trang)

✢ Giáo viên dựa trên những mục tiêu hướng tới để kiểm tra (Làm sao để cho sản phẩm khẩu trang có thể đeo được, đảm bảo an toàn khi sử dụng.

Câu hỏi: Nhóm con đã làm sản phẩm từ các nguyên liệu gì? Cách làm như thế nào? So với bản thiết kế thì có gì thay đổi? Vì sao?

✢ Trong quá trình kiểm tra trẻ thấy chỗ nào chưa ổn sẽ tiến hành cải tiến.

✢ Tìm tòi và tự cải tiến

Chia sẻ:

✢ Khi trẻ đã có sản phẩm cuối cùng, từng nhóm sẽ lên giới thiệu với cả lớp. (Tên gọi, chất liệu, bản thiết kế, ai đã làm phần nào của chiếc khẩu trang).

Trẻ chế tạo khẩu trang.

5. Evaluation

Đánh giá

➺ ➺ Giáo viên cùng trẻ đánh giá lại dự án vừa tiến hành:

✢ Chúng ta đã làm những gì?

✢ Thí nghiệm nào chúng ta đã thực hiện và rút ra kết luận gì?

✢ Sản phẩm chúng ta đã làm là gì?

➺ Trẻ trả lời các câu hỏi.