1. Âm nhạc chúng ta sử dụng và cách ta phản ứng với âm nhạc trong cuộc sống là độc nhất, bất kể tuổi tác, khả năng hay điều kiện kinh tế. Điều đó hoàn toàn phụ thuộc vào sở thích của mỗi người và sở thích của từng người lại phụ thuộc vào lịch sử nghe nhạc, tuổi tác, khả năng và sở thích cá nhân của họ.

2. Các lớp học có thể nhận được ngân sách để mua các tài nguyên âm nhạc mới; tuy nhiên, họ thường không có ngân sách để nghiên cứu xem những nguồn lực nào (và có lẽ là cả cách đào tạo nào) sẽ là tốt nhất đối với nhu cầu cụ thể của mình. Tất cả các lớp học và bộ kỹ năng của giáo viên đều là duy nhất. Điều quan trọng là có thể mua được những tài nguyên sẽ được sử dụng thường xuyên và hỗ trợ các mục tiêu học tập mong muốn của bạn. Trước khi chi quá nhiều tiền (vì các các nhạc cụ rất đắt tiền) hãy nói chuyện với một chuyên gia âm nhạc và đảm bảo bạn sẽ có được điều tốt nhất cho bản thân và trường học của mình.

3. Không nghe nhạc cả ngày. Hãy sử dụng âm nhạc có chủ đích tại các thời điểm cụ thể trong ngày. Chọn loại nhạc yên tĩnh, có tổ chức để sử dụng làm nhạc nền khi trẻ bước vào lớp học. Điều này tạo ra thông điệp phi ngôn ngữ về việc mong muốn học sinh trật tự và ngăn nắp. Chọn các đoạn bài hát ngắn (một đến hai phút) để chỉ dấu cho những điều tiếp theo: thời gian đọc, ăn trưa, chuẩn bị tập thể dục. Trong vài ngày đầu tiên, giáo viên có thể sẽ phải dặn học sinh cần chuẩn bị sẵn sàng cho hoạt động nào, nhưng sau đó, âm nhạc sẽ nói với học sinh và thông báo cho các em những gì sắp diễn ra tiếp theo, giống như một bài hát chủ đề trên tivi vậy.

4. Và cuối cùng, hãy nhớ sự yên tĩnh tạo ra một khoảng không gian trong đó âm thanh vừa nghe có thể được xử lý và phản hồi một cách có ý thức. Đây là cơ hội để người nghe phản ứng và đáp trả. Yên tĩnh có thể là sự tái khởi động mà bộ não chúng ta cần để chuẩn bị cho điều sắp tới.