Hiện nay, một bộ phận lớn người Do Thái đang sống trong thời khắc đặc biệt của lịch sử dân tộc khi họ có một mức thu nhập đáng tự hào. Chúng ta nhất định phải tạo một dấu ấn nuôi dạy con trong cái văn hóa cạnh tranh điên rồ chỉ tập trung vào chiến thắng hơn là học tập này. Giờ đây, chúng ta phải đối đầu với thách thức là làm sao lưu giữ được những giá trị nuôi dạy con truyền thống của các bà mẹ Do Thái với sự nhấn mạnh vào đối thoại và đặt câu hỏi. Song song với đó, chúng ta còn phải tránh xa vòng xoáy “tốt nhất” của xã hội (chọn được đúng trường mẫu giáo “tốt nhất”, chọn trường tiểu học “tốt nhất”, chọn chương trình ngoại khoá “tốt nhất” vào được trường đại học “tốt nhất” theo bầu chọn của tờ US News (Tạm dịch: Tin tức nước Mỹ) và World Report (Tạm dịch: Tình hình thế giới), để có thể thong thả dạo quanh và tìm cho mình thêm nhiều cơ hội khác. Hãy nhớ rằng người Do Thái từ trước tới nay sở dĩ thành công như vậy là vì chúng ta đã không đi theo con đường được thiết lập sẵn cho những kẻ nắm đặc quyền. Dân tộc chúng ta vẫn luôn dạy con cái mình biết thách thức quyền thế và tư duy độc lập thay vì chỉ biết nghe lời và tư duy quanh quẩn trong những câu hỏi của bài kiểm tra, đó mới là những tố chất đắc dụng giúp chúng ta trụ vững trong mọi nền văn hóa và thể chế muôn màu muôn vẻ. Như Plutarch, nhà triết học người Hy Lạp đã nói: “Phép so sánh chuẩn xác nhất dành cho tâm trí là coi nó như một đám gỗ cần châm lửa thay vì một chiếc bình cần đổ đầy.”
Năm 2015, những người bạn của tôi thuộc dự án Phổ biến lòng quan tâm của Đại học Havard đã cho ra một báo cáo có tên “Xoay chuyển tình thế” với những kết quả điều tra được xác nhận bởi 50 trường đại học trên cả nước. Theo bản báo cáo này, môi trường giáo dục hàn lâm vô cùng căng thẳng mà nhiều trẻ em đang phải dốc sức vật lộn hiện nay sẽ gây tác hại đến không chỉ các em mà còn cả thế giới. Tất cả những trường đại học đã ký xác nhận kết quả điều tra đều muốn hối thúc học sinh tạo dựng một cuộc sống cân bằng hơn, chú trọng phát triển lòng tốt và những hoạt động phục vụ cộng đồng dài hạn thay vì chỉ tô vẽ cho đơn xin nhập học, thi cử và tham gia ti tỉ thứ hoạt động ngoại khóa. Vị trưởng khoa tuyển sinh đại học thuộc Đại học Yale đã trả lời trang web giáo dục phi lợi nhuận The Seventy Four (Tạm dịch: Bảy mươi tư) như sau: “Chúng tôi muốn tuyển những học sinh đạt được nhiều thành tựu cả trong và ngoài lớp học. Nhưng bên cạnh đó, chúng tôi còn tìm kiếm những tố chất không dễ dàng đong đếm như: niềm mong mỏi chinh phục tri thức đích thực, sự quan tâm tới những người xung quanh và lợi ích chung, và ý thức xây dựng tập thể cùng các sinh viên và bạn đồng lứa khác.” Mẫu tuyển sinh của Yale trong năm tới đây sẽ có thêm một câu hỏi dành cho vấn đề đóng góp cho gia đình, cộng đồng hoặc lợi ích công cộng của các ứng viên.
Bản báo cáo cũng khuyến nghị không nên quá tập trung vào những bài kiểm tra được tiêu chuẩn hóa trong đó có bài thi SAT và ACT; hối thúc học sinh thực hiện các công việc phục vụ cộng đồng vì lợi ích từ chính những công việc ấy thay vì chỉ để “qua mặt” hệ thống đánh giá; nhấn mạnh tầm quan trọng của việc tương trợ các thành viên khác trong gia đình; và đề cao chủ trương “chất lượng hơn số lượng” trong các hoạt động ngoại khóa. Bản báo cáo cũng khuyên các học sinh và gia đình nên tìm hiểu một loạt các trường rồi chọn cho mình trường phù hợp nhất ngay cả khi trường đó không có tiếng tăm “nổi như cồn”.