VỀ NGÔN NGỮ
E. Lenneberg, The Biological Foundations of Language (Nền tảng sinh học của ngôn ngữ) (New York, NXB Wiley, 1967).
S. Pinker, Language Development and Language Learnability (Sự phát triển ngôn ngữ và khả năng học ngôn ngữ) (Cambridge Mass., NXB MIT Press, 1984).
N. Chomsky, Aspects of the Development of Syntax (Các khía cạnh của sự phát triển cú pháp) (Cambridge Mass., NXB Viện Công nghệ Massachusetts, 1965).
G. Altmann, The Ascent of Babel (Sự phát triển của ngôn ngữ) (NXB Đại học Oxford, 1997).
D. Crystal (biên tập), The Cambridge Encyclopedia of Language (Bách khoa toàn thư ngôn ngữ của Cambridge) (NXB Đại học Cambridge, 1997).
S. Pinker, The Language Instinct – the New Science of Language and Mind (Bản năng ngôn ngữ - Khoa học mới về ngôn ngữ và tư duy) (London, NXB Penguin, 1994).
VỀ SỰ PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
C. Snow và C. Ferguson (biên tập), Talking to Children (Trò chuyện cùng con) (NXB Đại học Cambridge, 1977).
J. Bloom, Stability and Change in Human Characteristics (Tính ổn định và thay đổi trong đặc điểm con người) (New York, NXB Wiley, 1964).
H. R. Shaffer (biên tập), Studies in Mother–Child Interaction (Các nghiên cứu về tương tác mẹ - con) (London, NXB Academic Press, 1977).
C. Gallaway và B. Richards (biên tập), Input and Interaction in Language Acquisition (Đầu vào và tương tác trong tiếp nhận ngôn ngữ) (NXB Đại học Cambridge, 1994).
D. Messer, The Development of Communication (Sự phát triển giao tiếp) (Chichester, NXB Wiley, 1994).
E. Bates, I. Brotherton và L. Snyder, From First Words to Grammar (Từ những từ đầu tiên tới ngữ pháp) (NXB Đại học Cambridge, 1988).
K. Nelson, The Acquisition of a Shared Meaning System (Quá trình tiếp nhận hệ thống ý nghĩa chung) (New York, NXB Academic Press).
M. Bullowa (biên tập), Before Speech (Trước khi con biết nói) (NXB Đại học Cambridge, 1979).
J. Bruner, Child’s Talk (Khi con học nói) (New York, NXB Norton, 1983).
K. Kaye, The Mental and Social Life of Babies (Đời sống xã hội và tinh thần của trẻ nhỏ) (NXB Đại học Chicago, 1982).
S. Bochner, P. Price và J. Jones, Child Language Development (Sự phát triển ngôn ngữ ở trẻ em) (London, NXB Whurr, 1997).
VỀ SỰ PHÁT TRIỂN VÀ NHẬN THỨC CỦA TRẺ EM
J. D. Osofsky (biên tập), Handbook of Infant Development (Sổ tay quá trình phát triển của trẻ) (New York, NXB Wiley, 1987).
C. Gramrud (biên tập), Visual Perception and Cognition in Infancy (Nhận thức và nhận thức thị giác ở trẻ sơ sinh) (1985).
J. Mehler và E. Dupoux, What Infants Know: the New Cognitive Science of Infant Behaviour (Những điều trẻ nhỏ biết: Khoa học tri nhận mới về hành vi của trẻ nhỏ) (Cambridge Mass., NXB Blackwell, 1994).
R. Feldman và B. Rune (biên tập), Fundamentals of Human Behaviour (Các nguyên lý cơ bản về hành vi con người) (New York, NXB Đại học Cambridge, 1985).
R. Griffiths, The Abilities of Babies (Những khả năng của trẻ nhỏ) (NXB Đại học London, 1954).
C. Bremner, A. Slater và L. Butterworth, Infant Development: Recent Advances (Sự phát triển của trẻ nhỏ: Những tiến bộ gần đây) (NXB Psychological Press, NXB Taylor và Francis, 1997).
A. Gesell, The First Five Years of Life (Năm năm đầu đời) (London, NXB Methuen, 1966).
P. Mussen (biên tập), Carmichael’s Manual of Child Psychology (Sổ tay tâm lý học trẻ em của Carmichael) (New York, NXB Wiley, 1989).
VỀ CHƠI CÙNG TRẺ
D. Singer và J. Singer, The House of Make-Believe (Ngôi nhà tưởng tượng) (NXB Đại học Harvard, 1990).
E. Matterson, Play with a Purpose for the Under Sevens (Hoạt động chơi có chủ đích cho trẻ dưới bảy tuổi) (Ấn bản lần 3) (London, NXB Penguin, 1989)
K. Macdonald (biên tập), Parent-Child Play (Cha mẹ chơi cùng con) (NXB Đại học Bang New York, 1993).
R. McConkey, D. Jeffree và S. Hewson, Let Me Play (Để con vui chơi) (London, NXB Souvenir Press, 1964).